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[SW] 중국 이러닝시장, 매년 20% 이상 성장
2010-10-14 김현경 중국 시안무역관

 

[SW] 중국 이러닝시장, 매년 20% 이상 성장

 

 

 

 ㅇ 이러닝은 초고속 통신망의 확충과 함께 교육비용 절감 및 접근성 용이라는 장점으로 교육의 새로운 지평을 열고 있음.

 

 ㅇ 전 세계 이러닝 시장은 글로벌 금융위기의 영향에도 2009년도 시장규모 390억 달러로 연평균 20% 정도 성장함. 한국도 2조 원대 규모의 시장으로 연간 약 10% 성장함.

 

 ㅇ 한국 이러닝산업은 국내외적으로 제2의 도약기를 맞음. 가상현실과 유비쿼터스 같은 신기술이 융합되고 아이폰으로 촉발된 스마트폰 열풍까지 더해져 기존 교육의 보완재를 벗어나 새로운 교육의 한 분야로서 융합IT, 그린IT의 첨병이 됨.

 

□ 중국 이러닝 시장동향 및 전망

 

 ㅇ 중국 인터넷 이용자수 증가 및 교육시장 성장과 함께 원격교육 개념이 점차 보편화되면서 이러닝 교육시장이 점차 확대됨.

 

 ㅇ 2009년도 현재 중국 이러닝 시장의 규모는 431억 위앤(7조7000억 원)으로 매년 20% 이상 급성장하고 있음.

 

중국 이러닝시장 규모

            (단위 : 억 위앤)

연도

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

규모

143

181

227

284

352

431

518

615

723

자료원 : iResesarch China Online Education Industry Research Report, 2010년부터 추정치

 

 ㅇ iResearch의 연구보고에 따르면, 중국 인터넷 교육시장은 디지털 대학교육, 직무인증 교육, 기초 인터넷교육, 기업 이러닝 및 교육서비스 등 4개시장으로 구분되며 이중 디지털 대학교육이 80%이상으로 가장 큰 비중을 차함.

 

 ㅇ 시장구성을 보면 콘텐츠 부분이 전체시장의 12%를 차지하고, 인프라 시장이 30%, 서비스 시장이 58%를 점유

 

중국 시장구성별 규모 및 전망

(단위: 백만 달러)

구분

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

콘텐츠

13

22

48

65

80

98

128

256

257

344

461

인프라

35

65

142

182

210

242

290

568

788

1,097

1,526

서비스

63

126

273

352

408

471

565

1,101

1,535

2,138

2,531

자료원 : GIA, 2008, ALIC, 2008/2009, iResearch, 2009, Ambient Insight, 2009

 

 ㅇ 2004년 이후 중국 이러닝 사용자 증가율은 연간 20%에 이르며 올해 말에는 사용자가 2310만 명에 달할 것으로 전망됨.

 

 ㅇ 이러한 양적성장과 발전가능성에도 이러닝 시스템 연구와 프로그램 개발에 대한 투자가 부족해 현재 시장수요를 충족시키지 못함. 특히, 직무능력 교육분야에서 급증하는 전문인력을 위한 이러닝 제품과 서비스가 부족한 실정임. 中信息 보도에 따르면 중국 기업교육 수요는 260만 명에 달하나 아직 이에 대한 이러닝시장은 본격적으로 형성되지 못했다고 함.

 

 ㅇ 지역별로 보면 이러닝시장은 북경, 상해 등 대도시 위주로 형성돼 있으며, 대련, 청도 등 중형도시나 소형도시 경우 이러닝시장이 다소 미약한 실정임.

 

 ㅇ 중국 이러닝시장은 인터넷 이용자수의 급증, 중국 교육시장 지속적 성장 및 중국 정부의 이러닝분야에 대한 높은 관심과 지원 등에 힘입어 앞으로 지속 성장할 것으로 전망됨.

 

 시사점 및 중국 이러닝시장 진출전략

 

 ㅇ 중국은 이러닝시장을 포함한 교육시장을 정부가 주도하고 있기 때문에 관련 정책에 대한 이해가 필수임. 그렇기 때문에 정부의 정책변화에 능동적이지 못하면 시장진출 장애요인으로 작용함. 따라서 우리기업의 중국 이러님시장 진출 시에는 관련 법규와 정책, 그리고 외국기업의 성공사례를 충분히 연구할 필요가 있음.

 

 ㅇ 아직까지 우리기업의 대중국 이러닝시장 진출경험이 부족해 투자리스크가 존재하기 때문에 진출시 적합한 투자형태를 반드시 따져봐야 함. 독자보다는 합자 또는 합작 기업의 형태로 중국시장에 진출하는 것이 투자위험을 낮출 수 있음. 또한, 중국 언어, 문화 등 현실에 맞는 콘텐츠 개발이 필요하므로 이를 위해서는 중국 내 유능한 합작 및 합자 파트너를 발굴하는 것이 바람직함.

 

 ㅇ 아직까진 이러닝 시스템 및 인프라 구축사업의 시장성이 높으나 지속적으로 이익을 창출하기 위해서는 콘텐츠를 어떻게 생산 및 조달할 것인가에 대한 이해가 필요함. 이를 위해서는 중국문화에 대한 이해가 반드시 필요

 

 ㅇ 특히, 진출가능성이 큰 직무교육 분야를 선점하기 위해서도 중국의 기업문화에 대한 연구가 선행돼야할 것임. 참고로 중국기업의 e-Learning에 대한 수요는 크게 1) 직원의 직무교육, 2) 기업 근무부서와 각 지역 지사 업무담당자 교육, 3) 기업제품 및 서비스 관련 교육, 4) 전문경영인 교육, 5) 기업 IT 관리 관련 교육, 6) 기업제도 및 업무 프로세스, 그리고 기업문화 관련 교육, 7) 협력업체 및 바이어와의 공급선(supply chain) 관리 관련 교육 등 7개 분야임.

 

ㅇ 한국의 경우 뛰어난 기술력과 노하우에도 자체시장이 매우 적기 때문에 잠재력이 큰 중국 이러닝 시장진출에 필요한 전략을 수립해야 할 시기로 보임.

 

 

자료원: 중국교육부, iResearch China, 한국이러닝산업협회, 한국콘텐츠진흥원 및 현지언론종합

 

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